Цель НОУ – объединить способных, талантливых учащихся на основе общих научных интересов и стремления к самосовершенствованию, самовыражению в области овладения навыками интеллектуального труда.

  В общем виде работа гимназического Научного общества уча­щихся состоит из нескольких этапов.

I этап — ориентирование учащегося в проблеме, выбор темы, руководителя, формы работы и типа проекта, выбор методов исследования, источников информации, выдвижение гипотез.

II этап - непосредственное выполнение прикладной или ис­следовательской (в том числе экспериментальной) работы, на­копление информации, ее анализ, наблюдения за эксперимен­тальной частью исследования, выводы, обобщения по отдель­ным положениям гипотезы, предварительное оформление про­межуточных результатов.

Ш этап - обработка полученной информации: осмысление и систематизация ее. Результатом этого этапа является структури­рование работы, написание «чистового» варианта в соответствии с планом, выработанным совместно с руководителем проекта.

IV этап - оформление проекта: подготовка иллюстративных материалов, приложений в виде самых разнообразных форм от текстов и рисунков до видеокассет и программных продуктов.

V этап проекта НОУ наиболее нагляден для окружающих, поскольку представляет собой защиту проекта на секции и, в наиболее удачном случае, вынесение своей работы на суд более широкой аудитории - общегимназическую конференцию и да­лее на уровень межгимназических контактов.

VI этап, заключительный достаточно важен и для самого гимназиста, и для всех тех, кто задействован в работе. Суть его заключается в более глубоком анализе собственной работы, вы­движении новых проблем, вытекающих из результатов прове­денного исследования. Следует подчеркнуть, что этот этап ра­боты ни в коем случае не должен быть потерян, так как от него во многом зависит успех данной деятельности в дальнейшем. Сам же гимназист будет сознательно продвигаться по пути со­вершенствования своих способностей.

Учебные цели НОУ состо­ят в следующем:

• средствами Научного общества учащихся совершенство­вать навыки учебной работы, приемов интеллектуальной дея­тельности в дополнение к аналогичной урочной работе;

• НОУ призвано формировать и отрабатывать умения и прие­мы деятельности, составляющие смысл научной работы буду­щих студентов вузов;

• расширять знания гимназистов в избранном направле­нии, обогащать содержание образования в дополнение к учеб­ным программам.

Воспитательные цели педагогов, реализуемые системой про­ектных работ разного уровня, следующие:

• повышение престижа знаний, грамотности в широком смыс­ле слова, общей культуры гимназистов;

• выдвижение на первый план умных, хорошо успеваю­щих учащихся;

• развитие личности каждого члена НОУ, расширение его кругозора, глубины и системности знаний в избранной области;

• формирование глобального мышления, осознания себя гра­жданином мира, личностного восприятия проблем самого широ­кого спектра.

Работа НОУ проводится по трем секциям: гуманитарная, физико-математическая, естественнонаучная. Всего охвачено около 50 учащихся. Руководители ведут работу с учащимися в индивидуально-групповой форме.

Президентом НОУ на 2005-2006 учебный год является Румянцева Степанида – ученица 10 класса. Она успешно выступила в  республиканской научно-практической конференции «Естественнонаучное образование в условиях сельской малокомплектной школы», проведенной в с. Магарасс (диплом I степени).

 Актив НОУ участвует в организации улусных конкурсов «Технических проектов» для 7-11 классов и «Интеллектуальных игр» для 5-6 классов. В 2004-2005 учебном году учащиеся 5 класса (Николаев Коля, Александров Валера, Максимова Саина, Софронеева Саргылана, Барашкова Сандара) составили проект игры «Риск-версия» по истории и заняли 1 место. Учащиеся 6 класса (Степанова Туяра, Сидорова Сулустана, Москвитина Аня) составили проект игры «Произведения А.С. Пушкина» по русской литературе и заняли 2 место. Учащиеся 7 класса составили проект игр «Игры разума» и «Ярмарка задач по математике» и заняли 2 место. Учащиеся 8 класса (Дуня, Павлова Аяна) составили проект игры «Что? Где? Когда?» по физике и заняли 3 место.

Гимназисты принимают активное участие в ежегодных  улусных Харитоновских чтениях (в честь первого доктора наук Луки Никифоровича Харитонова). В 2004-2005 уч. году принимали участие 10 учащихся.

В 2005-2006 уч. году принимали участие 22 учащихся Итоги участия в Харитоновских чтениях 2005-2006.doc.

Дьяконов Коля – ученик 10 класса в 2004-2005 уч. году принял участие в III региональном этапе Всероссийской политехнической олимпиады школьников в РС (Я) и защитил технический проект по теме «Изучение трещин поверхности грунтовых дорог».

Захаров Юра с докладом «Биологическая оценка состояния воды р. Матта» приглашен на очный (финальный) тур во Всероссийскую конференцию юных исследователей окружающей среды.